英语听力的提升是一个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅力和决心，在平时多多训练。下面是智学网推荐的初中英语听力提高方法。欢迎阅读参考！

1.初中英语听力提高方法

1、扎实基础

想要练好听力，入门知识必须要扎实。除去音标和词语量外，单词和词组怎么使用，与英语短语的意思，都是需要大家去重点学习基础的常识，只有学好了这类，才能帮助大家更好的去理解听力的内容。

2、多听多练

想要提高初中英语听力能力，其实没什么特别好的捷径， 好的办法就是多听多练，如此不仅能够培养大家的语感，还能让大家持续的适应听力的语速，只须跟的上语速，听力能力自然也就会提高，所以同学们在课下的时候必须要多听多练，只须有空闲就能听英文或英语录音。

3、专题训练

同学们还应该注意多做一些初中英语听力的考试试题，要模仿考试情景，先迅速的浏览听力题目和选项，知道文章大意，后面听录音时，有目的有重点的听。做听力考试试题的过程，不仅能够培养大家的专注度，还能提升大家的做题速度。

4、听对话方法

在听简短的对话时，要注意问题的种类，通常情况下答案都会影藏在第二个人的话语中，所以同学们要掌握集中精神，将关注度锁定在第二个人所述的重点单词上。

5、听短文方法

在听短文时，要先迅速的浏览问题，听第一遍时，要仔细的听完全文，了解文章的大意;听第二遍时，则要做好标记，再检验核对。

6、大胆预测

预测是做听力的一种办法，主如果依据答案选项、对话、标题、段落等已给出的常识，去适当的预测马上听到的内容。准确的预测可以帮助大家更好的应付听力，当然这也是需要同学们持续的实践、不断运用，才能真的学会的方法。

2.提升初中英语听力办法

1、平常加大练习，多听多练。如此有利培养语感，适应语速。有了肯定的语感，跟得上语速，英语听力能力会有所提升。这就需要大家在平常有空拿着音乐播放器来听听。

2、多做一些听力方面的题型，在做题前必须要迅速浏览一遍题目和选项，认识一下文中大概讲的内容，以便听时有所侧重。在做题的过程有益于培养大家集中精力的好习惯。也有益于提升大家做题的速度。

3、掌握预测。预测是在做听力理解之前依据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有常识，对马上听到的段落或对话内容进行预测

4、此外，平常还要打好扎实的基础功，就是丰富我们的词语量，与每个单词及单词组合的使用方法，英语短语的意思，这类基本功能够帮助大家更好理解听力的内容。

5、对于简短对话，要依据问题的种类，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键字，把听力集中范围锁定在这类关键字上。

6、对于短文，对话有点长的，先快浏览全部问题，并且第一遍要应仔细把全文听完，弄了解文章在讲什么，第二遍才做好记号，检验核对。

3.初中英语听力学习常用方法

1、单词的记忆

想要学好英语，词语是基础。当然，词语的学习也需要学会肯定的方法和办法，小学时候的死记硬背显然是行不通的。大家可以通过模拟某个特定的场景或语言环境，在某段语句或文章中去掌握理解单词的意思。初中阶段，有的学校也会开设一些英语角、早读班，这都是记忆英语单词的好机会。

掌握学会单词的使用方法，如此经过长期的反复训练，不只可以加深对单词的记忆，还能渐渐扩充我们的词语量。

2、语法的学习

语法是英语的骨架。词语的很多积累，为英语学习提供了基础，怎么用这类词语，就要看重语法的学会和运用了。初中英语的学习技巧和方法，是通过边学边做笔记的方法，要学习到的语法常识做简单的分类，依据要紧与难易的程度，来安排未来的复习计划。

3、文章的学习

初中英语的学习，和汉语的学习情境有肯定一样的地方，语法和词语的积累，为文章的学习打下基础。在学习或阅读新的文章前，先做下预习的筹备，把文章中的生词和难题划分出来，在课堂学习的过程中争取把所有些内容吃透，同时掌握去背诵文章，对文章中的容易见到语句做好笔记。

英语基础最好的同学，可以在课后扩大我们的阅读面，从相对很容易的英语文章开始，渐渐加大阅读教程的困难程度。譬如大家比较熟知的新定义英语，可以作为基础教程用。

4.初中英语听力提升方法

1、泛听

在训练听力之初，大家可以以多听为主。除去课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家，父母可以让孩子充分借助所有课余时间去学英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等所有可以借助的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随便听。

学生日渐地对内容熟知了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习成效也会很明显。

2、听力，语音相辅

有了泛听的基础，大家就要进一步考虑怎么样提高听力的水平。在实质讲课过程中发现，学生难把握的语音点一般是连读和停顿。总是学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了不少问题。

连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。

停顿：英语的步伐有一个显著特征就是需要停顿。这在学生的平时发音中常常被忽视。

不少学生以为一气呵成的迅速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不只不符合平时的口头表达方法，给听者带来理解上的困难，也影响了我们的听力。

3、注意听力方法

不少孩子在做听力的时候，常常会想要听清每个单词。然而在厅里训练中，如此的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。

所以针对这种情况，遇见一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以预防错过更多的信息。另外，大家在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。

4、有意识的词语积累

前面大家提到，词语量是听力训练的一个非常重要的基础。在听力训练中，假如听出了单词的读音，却不了解含义，如此的失分是很可惜的。

所以大家在平常做训练的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟知其读音，是不是有连读、弱读、爆破音等等。